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信阳实验高中姜思宏:高中生违纪心理分析及矫正
发布者:管理员  发布时间:2014-3-6 17:08:49  浏览次数:


高中学生精力旺盛,思想活跃,富于想象,好奇心、好胜心极强。但是在成长的过程中,也承受着理想与现实,自由与纪律、激情与理智等矛盾的撞击,一方面,他们的思想品德逐渐得到发展,另一方面,如果不能很好地引导,某些优点反而会发展成缺点,导致违纪,甚至犯罪。因此,正确分析高中学生违纪现象的表现,、特征和原因,并研究对策及时矫正,对于高中生成长是大有裨益。
一. 高中学生违纪现象的表现 
由于年龄和所处环境的不同,中学生违纪现象多种多样,大致有以下几种情况: 

   1、出口成“脏”,恶习难改。漫步校园,时常会到不堪入耳的粗言秽语,有些属无意间的玩笑,有些属恶意的谩骂,但无论如何,他们已“习惯成自然”,有时脱口而出,要么意识不到,要么已难改口,更有甚者,无所顾忌。 

   2、纪律涣散,无视公德。上学迟到、无故旷课,上课思想开小差、做小动作,集会吵闹、起哄,进“三厅一室”、上网闲聊,乱扔果皮纸屑、随地吐痰等现象屡禁不止。
3、拉帮结派,斗殴滋事。学生打架斗殴,常因“为朋友两肋插刀”、为小团体打抱不平,或游手好闲,嘴长好逗而引起。为小事生非,轻则拳脚相加,重者棍棒出击,更有甚者,凶器威胁。 
   4、猜拳行令,抽烟酗酒。好奇心驱使,学生抽烟酗酒现象潜滋暗长,有些三五成群在阴暗角落进行,有些借同学生日或同学聚会,公开烟雾缭绕,猜拳行令,更有甚者在公共场所佯装社会青年,显示“帅哥”风度,招遥过市。 
    5、陷入情海,不能自拔。传纸条、写情书在当代中学生中已不是少见的了,加之社会影响,往往使个别学生误将纯真友情幻化为爱情,如痴如醉。这种朦胧的情恋,分散精力,影响情绪,导致学生精神不振,学习下滑。
6.江湖义气。有的学生为了无原则的讲“义气”,不顾校规校纪,这也是问题之一。如,有的同学,看到自己的同学与别人在打架,他非但不去劝阻,相反,还帮自己的同学去打别个。又如:张三、李四、王五等几个人去商店买物件,上课时间快到了,张三催促说,快,上课去了,时间快到了。但李四因物件还未买上,他们几个人就硬是视学校的纪律而不顾,要陪李四买着了物件才到学校,由于“讲义气”,导致了几人上课迟到等等。
7.不良的攀比心理。我们常说,有比较才有鉴别,这本身,我们认为是很对的。对学生,比思想、比纪律、比学习,这是很好的。但有的人呢,比的是吃、穿、用,看谁吃得好、穿得好、用得好。由于这样,这对家庭经济条件比较拮据的学生来说,自然就会产生畸形或不良的心态,甚至因为无钱,导致偷、抢等。这种现象,虽然不是很严重,但是,我们也不能忽视。
8.盲目追星。所谓“追星”,就是看到现代的一些歌星、影星等怎么样,就他们也怎么样等。如:看到刘欢、老狼、郭峰等留着长头发,唱歌唱得好,他也留长头发,幻想有朝一日,也成为歌星。看到××片子的××武打“神”,有什么动作,他也时常对别人动手动脚,也不管对方喜欢不喜欢,能不能接受。当遇到不喜欢、不能接受这样动作的人时,这就难免发生碰撞,乃至殴打。
9.无所谓心理。如:有的同学,上课耍小动作习惯了,由于自制力不强,老师批评教育后也一样,次数一多,自己就更觉得是家常便饭了,更无所谓了。认为,反正是那么一回事,老师,你爱讲,你就多讲。当然,有这样一种心理的同学毕竟是极少数,是属于老油条那一类。我们的绝大部分同学,还是接受老师的教育的等等。
10.无知,即缺乏应有的知识,常识。举例说,某同学的笔没有墨水了,就到邻坐那里拿笔写,也不向邻坐打招呼,用后,也不及时还。当邻坐不见了笔向老师报告,“我的笔遗失了,放在座位上,不知是谁偷了”时,某同学不仅不承认是偷,甚至也不承认不对。老师批评他说他拿别个的东西不跟别人打招呼不对,借了别人的东西,不及时还不对,他还狡辩,这就太无知了。须知,借东西要跟别人打招呼,并征得对方同意才可以。借了别人的东西,要及时归还,要讲究信用,不能借了别个的,总放在自己那里。又如:某某同学打牌赌博,被老师抓住了。他不仅不承认错了,并且还狡辩说,某某大人还打呢,赌呢。居然不知,大人打牌赌博不对,他打牌赌博也不对
 
 二、高中学生违纪现象的特征 

1、经常性:中学生自我约束能力较差,加之有些学生已对家庭、学校的教育有了“免疫力”,往往认识不到违纪的严重性,致使个别学生大事不犯,小事不断,久而久之,家长感到头疼,教师感到难办,违纪学生觉得无所谓。 

2、冲动性:中学生头脑简单,判断是非能力弱,往往遇事不冷静,凭感情用事,只考虑眼前,却不顾后果,使违纪事件呈现突发性特征。 

3、团伙性:许多有劣迹的学生,臭味相投,结为小团体。一方面小团体成为他们违纪的保护伞,另一方面,他们侠义很重,一呼百应,结果导致违纪的暴力性特征。 
三.高中生违纪原因
1 胸无大志。有的学生在校似乎没有什么理想,胸无大志。因此,过日子就得过且过,学习无干劲,甚至脚踩西瓜皮滑到那里算那里。由于这样,他们甚至还置学校的校纪校规于不顾,做出许多违纪的事来。如:上课讲小话,玩小动作或打瞌睡,下课打闹,加入不良团伙等。
2 新的“读书无用”论的影响。众所周知,在我国,随着形势的发展,大学生毕业后的政策不是以往了,即不是统一分配了,而是自谋职业。由于目下不少的大学毕业生一时找不到工作,这就使得部分学生产生了一种错误的思想,即新的“读书无用”的思想。大学毕业,仍找不到工作,那读大学又有什么用?何况读大学还要花费一笔不小的钱。由于部分学生有这种思想在作崇,所以,这部分学生学起来就软手软脚,很自然的,也就会产生懒散、百无聊赖的思想。由于有这种思想的影响,学生的学习及言行,自然就难免出差错。
3 不良社会风气的影响。在现代,我国的经济体制,采用的是市场经济体制。用经济杠杆调节市场运作。这本身是对的,是符合政治经济学原理的。问题是,社会上的一些人,看此问题出现了偏差,误认为,市场经济,就是要一切向钱看。因此,拜金主义横行,唯钱是命。这一思想,对青少年学生的影响,也是巨大的,尤其是越来越讲究实惠的今天。有的学生误认为,与其读大学要花很多钱,与其大学毕业后找不到工作,不如不去读大学算了。这样,既可早一点参加劳动(赚钱),又还可节省一笔钱。由于有这种不良思想在作崇,学生学习当然就会了无兴趣。抱着这样的心态学习,学生又怎能学得好。
4不自信:认为自己反正是学不好了,考不上大学,破罐子破摔,混日子。
 
四.违纪心理的矫正策略
1.端正态度正确认识
①成人感认识,高中生正处青春期,身体长成人,可是心理还未成熟。有些学生要成人权利,而不能承担成人义务。成人交际散烟,我也抽烟。成人用手机我也用。成人喝酒我也喝酒。
②对人认识。有的学生生理是人我就是人。实际上人和动物最大区别就是办事就是目的性。所以要认识你来学校干什么的,你来学校是为了打架、喝酒、谈恋爱?你来学校目的是为了成人成才。毛泽东主席曾说,世界是你们的,中国的前途也是属于你们的。现在的青少年学生,是我们祖国的未来和希望,也可以说是世界的未来和希望。因此,现代的青少年学生,任重而道远,世界要靠你们去进一步开创,祖国的前途也要靠你们去发扬光大。因此,作为现代的青少年学生,在青少年时,不练就些本领行吗?
③对当前的政治、经济等形势认识。对当前的政治、经济形势,我们认为,就整个来看,社会还是大大发展了,人们的精神生活、物质生活条件都大大改善了。但同样令人毋庸置疑的是,当前,在社会发展、壮大的过程中,同样存在着这样或那样的缺陷和不足。那么,我们对这些缺陷和不足,就应正确地对待、看待,其对社会不利的部分,我们则应无情的扬弃,包括对某些名人、歌星、影星等他们不好的方面。他们好的方面,我们就应学习;他们不足的方面,或不符合校纪校规的方面等,就要扬弃。如,男生留长发,女生抹口红、戴耳环等,是学生就应有学生的样子,不能不三不四,不伦不类。至于向“钱”看的问题,我们认为,“钱”要看,但不能 唯“钱”是问,“钱”应取之有道,用之有理等。对大学生就业的问题,我们认为,如果我们在大学真正学到了本事,又何愁找不到工作呢。须知,是金子,是一定会发光的。
④对电影、电视、网络认识,作为学生不是不能看,但对电影电视的内容,应有一个怎样对待的问题。电影电视中的一些内容,社会上的一些现象,积极的,好的,我们可以效仿,可以学;不正确的,错误的,我们就不能效仿,不能学。应吸其精华,去其糟粕,包括古代的,外国的,不能一味的学、做,一味的照搬。
⑤对过去错误认识,有的同学过去犯了错误,自认为:被老师同学看不起,实际上任何人都会犯错,不犯错只有两种人:一种是还没生的,一种已经死的。学校是教育机构,老师教育人,不会对你的错误耿耿入怀,只要你改了就是好学生。没必要见人矮半截。关键是认识到错误,改掉错误。每一个人都是再犯错误改错误中前进、成长的。
2矫正策略
①自主性培养
自主性:指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助,在任何情况下努力成就自己目标的能力。在实际 生活中,自主性的人很有主见,他们不会人云亦云,而是经过思考说出自己观点;在情绪上尊重自己的感受;在做事上会从自己现有条件出发仔细思考,想尽办法解决问题不轻言放弃。
②分析和认识错误。
③进行正确强化。
④形成良好习惯,挖掘潜意识。
⑤找到自己正确兴趣点。防止反复。
五健康的人际关系
1师生关系
①角色关系,老师和学生角色不一样,当然权利和义务也不一样,在课堂上尊重老师劳动,尊重学校纪律。
 ② 不要被动等待主动交往。人际关系是互动的,不要总是消极地等待老师来主动关心自己,而要主动地与老师交往沟通。心理学上有种效应叫“曝光效应”,指的是我们会偏好自己熟悉的事物。社会心理学又把这种效应叫做熟悉定律。对人际交往吸引力的研究发现,我们见到某个人的次数越多,就越觉得此人招人喜爱、令人愉快。因此,我们要增加与人交往的机会,这就要求我们要学会主动交往,如果每个人都能主动交往,我们将会建立一个丰富的人际关系世界,而且当你主动和别人打招呼、攀谈时,你会发现你原来的担心是多余的,你的努力几乎都是成功的,而且成功经验越来越多,会的自信心,让你的师生关系处境越来越好
2同学关系  
 ⑴  异性同学关系:
①端正态度,大大方方,高中生进入了青春期异性之间相互吸引是正常现象。不要招蜂引蝶,不要自作多情。
②广泛交往,多点开花。
③学会拒绝,把握分寸。
④相互帮助,享受快乐。
⑵异性交往问题:
①单相思心理默默爱慕某个异性既没勇气开口,又没决心摆脱一天到晚心神不定。矫正:广泛交往。
②早恋:有的同学突破羞涩束缚,递纸条,写情书,约会,互相透漏爱恋之心,成了早恋生浪费了很多时间和精力。师生关系,同学关系,亲子关系紧张等不良后果。矫正:正确认知,有的同学把异性吸引、喜欢、依赖当爱情。情感保险箱。
⑶ 与同学相处要记住一句话:把别人想象成天使,在交往中你就不会遇到魔鬼。
主动帮助同学。当别人有困难时,应该尽自己的能力去帮助别人,在学习上、生活上多关心他人。这样,你就会赢得友谊与快乐。黄金定律
⑷ 积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、讨论课、校内及社区活动、运动会、文娱活动等,不仅要积极参加,而且要尽自己所能,为班级争光,这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会,又能培养自己的兴趣爱好,发展能力,何乐而不为呢?
⑸ 要学会合理宣泄。人的心灵就像一条河流,各种心理不适就是淤塞物,不及时疏浚,终将不堪重负。所以,寻找平衡支点、释放心理能量、保持心境愉悦就显得尤为重要。一种十分有效的疏导方法即为倾诉。教师、同学、家长都是你们的倾诉对象,要给自己创造一种和谐的氛围,能将不愉快的情绪得以宣泄,以减少心理负荷。当然,除倾诉外,还可以做自己最乐意做的事情以迁移不良情绪、多与同学交流以减少独处的时间等。然而,值得注意的是,宣泄的方式必须合理,不能损害自己和他人的利益与安全。如有些同学为宣泄自己的心理不满,引起他人注意,在上课大喊大叫,自习课上找同学聊天、拉帮结派,组建小团体已给自己壮胆等,这些都是一些不合理的宣泄方式,这种方式的宣泄,只能引起同学们的藐视,把自己放在同学们的对立面,使自己走上一个畸形发展的成长之路。

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